何清涟:少年中国的活跃力量–毛左与小粉红

何清涟:少年中国的活跃力量–毛左与小粉红

台湾大选后,中国大陆数千”小粉红”远征蔡英文facebook及其他网站事件,引发了一轮如潮水般的评论文章,主要集中在三点:一是小粉红思想简单僵化;二是当局在背后的支持鼓励;三则是嘲笑讥讽。也有人指出,中国人个个都曾是”小粉红”,他们将来会转变。对这一点,我没那么乐观。

社会化过程对人的影响伴随终生

这些小粉红的武器,早有不少论者指出来自于三本”绝世武功秘籍”:《中学语文课本》、《中学政治课本》与《中学历史课本》。凡不爱读书又喜欢在网吧上发言的人,大抵属于此类。还有人则乐观地认为,这类小粉红以学生及留学生居多,都是闲出来的,等到未来毕业要找工作、背房贷的时候,就知道赵家不会管他们了,会成为”火烧赵家楼”的一群人。

我承认,这批目前20多岁的青年人会改变。以”娱乐至死”为人生目标的人当中,除了极少数家境富裕者之外,大多数则会因沉重的生活压力没法再继续”娱乐”。只会用政治教科书眼光去看世界的人,将来会因黑暗的现实教训而觉得自己上当了。但是,这些人自出生之后到受完高中、大学教育这一”社会化过程”当中形成的思维方式与观察世界的角度,却几乎难以改变。 所谓”社会化过程”,一是指家庭教育(包含家庭的宗教背景),即从小形成的观察事物的方法与角度(思维方式);二是指学校教育中形成的社会认同。中小学教育不只是知识接收和储存这么简单,学校的奖惩制度及青少年想获得社会承认的外部压力,对青少年的价值观与思维方式形成具有重要影响。

这段时期形成的思维方式,将影响人的一生。而学校教育当中,教科书的影响非常重要。我曾说过,在当今中国,一本好的教科书与宪政同样重要。针对中国青年目前普遍崇拜政府权力、藐视个人权利,用盲目自大的民族主义对待国际社会这种状态,中国很需要一本新的政治学教科书,里面不仅应该包括公民的权利,还应该包括公民的责任,重点是要厘清自由与法治、个人与群体的边界及关系。这样一本教科书于中国人有多重要?以《经济学》这本教科书影响了数百万或者上千万学子的经济学家保罗·萨缪尔逊曾将教科书的作用看得与宪法同样重要:”只要这个国家的大学教科书是我写的,宪法和法律就让其他人去书写吧”。

因此,对那些用中学历史、政治、语文三本教科书武装起来的小粉红们,人们固然可以嘲笑他们的思想贫乏,但如果低估这些教科书的影响,将来肯定会发现自己的判断严重失误。

中国意识形态教育的后遗症

中国的意识形态教育,称为洗脑教育一点也不为过。这种洗脑留下了很多后遗症,择其大端,大概有几种:

一、病态的政治理念

中国人的民主内涵与世界公认的标准不同。2013年5月初,中国社科院政治学所张明澍发表依据社会调查写出的书,书名是《中国人想要什么样的民主》,结论是:”中国人想要的民主,德治优先于法治;解决反腐败和群众监督政府问题优先于保障公民的权利和自由;重视实质和内容优先于重视形式和程序;协商优于表决。中国人想要中国自己的而不是外国的民主。”
上述”中国人想要的民主”,其实就是官方对中共政治的理想版本诠释。因此,在毛左、小粉红的话语系统中,以下话语经常可见: “美国的民主、人权是虚伪的”,”台湾民主不成熟,造成骚乱与陈水扁贪污”、”印度民主导致贫穷饥饿”等等。不仅这轮小粉红远征,使用的语言与上述”经典语言”相似,网评员与不少中国大学生日常政治话语也类似。
中国人上述观念的形成,当然是”冰冻三尺,非一日之寒”。中国政府从中学政治课开始,再通过中国主流媒体用文字、音像、声音日夜灌输,早已将其内化为中国人心灵深处的观念。近年来随着互联网的发展,中国官方的宣传内容增加了一些,比如”世界上所有的国家都有穷人”,”所有的政府都腐败”,”所有的社会都存在不公平”,”所有的政府都控制媒体”,等等,这不仅是五毛们在互联网上经常念叨的经文,也是不少中国人耳熟能详、琅琅上口的话语,

二、对内对外双重标准的中国特色民族主义

中国特色的民族主义由对内对外两个相悖的部分构成。对外奉行道义准则,持永恒的受害者心态:历史上,英美法日等国家曾经侵略掠夺过中国,是导致中国贫穷落后的根源;一旦身为侵略者,它们就永远是侵略者,永远亏欠全世界各国人民,尤其是中国人民。因此,一谈日本必是上世纪的侵华战争与南京大屠杀,一谈美国则是印第安人与贩卖黑奴。
对内标准则奉行实力原则:台湾、香港、西藏、新疆自古以来就是中国领土,必须坚持中共对这些地区的领导,凡这些地区想要民主(或独立),那就是分裂中国,背后有境外势力指使。对待香港占中运动,对待台湾反服贸与2016年大选也同样如此。在对待西藏、新疆等复杂的民族矛盾上,也持同样态度,完全与对外坚持的民族主义精神相悖。
在处理周边国家关系时,则是实力原则与道义原则混用:这些领土自古以来就属于中国,比如某本历史典籍中记载,中国人曾到过某海岛;再用实力恐吓之。
这种中国特色的民族主义,最终导致对内无法处理好台湾、香港、藏疆关系;对外无法处理好邻国关系,当然也包括中美关系与中日关系。

三、将不同意见视为敌人的斗争精神

我在《中国洗脑教育的遗祸》一文中曾分析过,善于发现敌人并制造敌人,是极权政治的一个特点,这种思维影响到几代中国人”。该文对这点有详细论述,本文只简单指出一个事实:中共将异见者视为敌人,采用的是打压抓捕判刑等政治高压手段;毛左与”小粉红”们采用口诛笔伐,未能将”敌手”致死,主要是手中无权。每逢当局整肃自由知识分子,毛左几乎是一片叫好之声;而毛左偶然受当局打压,自由知识分子如果发言,基本都会引用”我不赞成某人的观点,但我仍然要捍卫他发表观点的权利”。 在这次”小粉红”远征FB事件中,上述三个特点暴露的非常明显。

从”少年中国”可以预知未来中国

梁启超深知青少年精神面貌对一个国家未来的影响,他曾经说过:”故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步;少年胜于欧洲,则国胜于欧洲;少年雄于地球,则国雄于地球。” 这话可算是至理名言。有论者认为,”我们都是小粉红”,意思是他们将来会转变。但我没有这么乐观,”三岁看小”,育人的关键时期就是人的幼年与少年时期。如果今天的青年主体是毛左与小粉红,只要今后不发生特别大的社会变故,比如五四以后”救亡压倒启蒙”这类社会变故,他们大体上将朝三个方向发展:实用主义者;享乐主义者;只会有极少部分可能转变为真正接受普世价值的人,这部分人数乐观点估计最多不超过5%。

更为严重的是:中国当局对中国青少年的各种倾向采用不同的方式打击与扶持 ,对于独立思考并质疑现行体制的青少年采用政治打击;对享乐至死放纵不问,将毛左与小粉红视为基本队伍培养,这种”教育”方式将使青少年的政治生态进一步恶化。

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